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Modelo dos Campos Semânticos no Ensino via Resolução de Problemas: Possibilidades para Formação de Professores

• Authors : Rozario, Tereza Aparecida; Silva, Rafael Machado

Subjects: Continuing Education; Problem Solving; Classroom

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis; 1-21 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Experiences of teachers from Early Years at work with problem solving in continuing education ; Vivencias de maestras de la Educación Primaria en trabajo con la resolución de problemas en una formación continuada ; Vivências de professoras dos Anos Iniciais no trabalho com a resolução de problemas em uma formação continuada

• Authors : Oliveira, Sandra Alves de; Rezende, Dayselane Pimenta Lopes; Reis, Andreia Rezende Garcia

Subjects: Formação continuada; Números; Resolução de problemas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-27 ; 2526-6136

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Problem solving in mathematics teaching in the early years: theoretical-methodological assumptions for teacher education

• Authors : Silva, Andrielli Jorge da;

Subjects: Ensino de matemática; Problem solving; Resolução de problemas

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTEUniversidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)instacron:UNIOESTE

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Méthodologie comparative: des idées pour la formation des enseignants sur les ensembles de nombres

• Authors : Marim, Vlademir; Andraus, Neiva de Castro Cardoso

Subjects: Formação continuada; Problem solving; Enseignement des mathématique

• Source: Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 2 (mai./ago. 2021); 819-837Revista Educação e Políticas em DebateUniversidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFU

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Vivencias de maestras de la Educación Primaria en trabajo con la resolución de problemas en una formación continuada

• Authors : Oliveira, Sandra Alves de; Rezende, Dayselane Pimenta Lopes; Reis, Andreia Rezende Garcia

Subjects: Formação continuada; Agir docente; Problem solving

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-27Educação Matemática DebateUniversidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)instacron:UNIMONTES

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Problem solving how a interdisciplinar interface between the mathematical and the science education

• Authors : Ocampo, Daniel Morin;

Subjects: Formação continuada; Ensino de ciências; Problem solving

• Source: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSMUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM

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A resolução de problemas como uma interface interdisciplinar entre a matemática e o ensino de ciências ; Problem solving how a interdisciplinar interface between the mathematical and the science education

• Authors : Ocampo, Daniel Morin;

Subjects: Interdisciplinaridade; Formação continuada; Resolução de problemas

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